今回は、 ”「応答する環境」と「オペラント条件付け」の簡単な考察（概念のパラドクス） ” というテーマで少しだけ考えてみます。 「応答する環境」と「オペラント条件付け」の簡単な考察（概念のパラドクス） どちらもCAIの大元のような考え、ツールであり…

今回は、”「電子黒板を使えばＩＣＴ教育？」～ 野球と教育 ～ ” ということで少し考えてみます。 電子黒板 昔から行われている「授業方略」とは、 ・教師が壇上に立ち ・教師がテキストを読みながら ・ポイントとなる部分を ” 黒板 ” に書き ・学習者は ” 黒…

今回は、「教育文脈の中の Availability Cascade（利用可能性カスケード）」 について考えてみます。 Availability Cascade（利用可能性カスケード） 「Availability Cascade（利用可能性カスケード）」というのは、 ・情報の誤った理解が広まり、その誤解が…

これまで、「GIGAスクール構想」や「ICT目的の教育」、「LMS導入」等、「教育ＤＸ」と呼ばれるモノのほとんどが失敗に終わっていることについては、何度も記してきました。 企業の業務システムにおいてのＤＸについても、当然のことながら「成功（企業の場合…

「学習」する「環境」を整えることが非常に大事であるということがよく言われます。 「学習環境デザイン」とは、 学習者を「能動的に学ぶ存在」として捉えながら、学習環境を「活動」「空間」「共同体」「人工物」という4つの要素に分解し、それぞれを結びつ…

「GIGAスクール構想」や「EdTech」などがトレンドとなり、 ”教育にICTを！” となってから、もう結構な年数が経ちますが、 果たして、 ICTは教育に役立っているでしょうか？ 前にも何度か考えたことがありましたが、、、再考ということで、、 役立っているか…