今回は、”「学習」における「アンカリング（Anchoring）」”というテーマで考えてみます。 「アンカリング（Anchoring）」というのは、大好きなダニエル・カーネマンの「ファスト＆スロー」で大々的に広まった選択心理の概念、理論です。 （アンカリング（ア…

根拠のない「トレンド」が、出てきてはあっという間に消えていくという状況は、いつの時代にもあることですが、現代はネットのおかげでその数の多さ、そのスパンの短さはすさまじいものがありますね。 少し知的だと自任している人は、「溢れている情報を選別…

e-Learning で実施するインストラクションの「学習目標」について、何年か前に下記のようなチェックリストを作りました。 １．「学習目標」と「教育の目的」を区別して、「学習目標」だけが明記されている。 ２．「学習者」が主語で、この教育を受けて「何が…

今回は、「人材育成と評価の乖離」ということで、少し考えてみます。 「人材育成」というと、 ・個々の従業員の能力やスキルを高め、その人材が組織の中で最大限に活躍できるように支援し、その成長を促進すること。 ですが、 「能力」や「スキル」を高める…

「行動分析」「行動科学」「コーチング」のようなモノが流行った時代がありました。 大きな企業だと、人事部や教育研修部門から「パーソナリティアセスメント」として、「MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）」などをやらされているのではないでしょうか？ …

教育・学習関連の文脈だけではなく、あらゆるトレーニング、訓練等の中で、「集中力（concentration）」については、過去から現在、そして未来にも永遠と語られます。 「学習には集中が必要」 「集中しろ！」 「集中力が足りないからだ」 「集中力が続かない…

スターバックスの「人材育成」や「マネジメント」が話題になったことがありました。 様々な書籍が出され、スターバックスがいかに「素晴らしい企業」であるかということが語られ、例のごとく ”マネ” ようとした会社やリーダーが次々に現れましたね？ ハワー…

インストラクショナルデザインを学んだ人なら、「ADDIE」と「SAM」のプロセスモデルがあることは誰でも知っていますね？ また、特にインストラクショナルデザインを学ばなくても、教育関連の研修やセミナーを受講された人なら、「ADDIE」くらいは聞いたこと…

今回は、かなり前から呪文のように繰り返される「少人数クラス」についての考察です。 文科省がどこかの専門家（？）の意見を取り入れて、小中学校では「３５人学級」→「３０人学級」、、、、などという政策を主張していますね？ 世間のリベラル（？）な博識…

今回は、「WYTIWYG」について少し考えてみます。 「？」 「WYSIWYGじゃないの？」 （WYSIWYG（ウィジウィグ）） コンピュータのユーザインタフェースに関する用語で、ディスプレイに現れるものと処理内容（特に印刷結果）が一致するように表現する技術。 Wha…

ビジネス関連では「ハロー効果」で有名な、エドワード・L・ソーンダイク（Edward L. Thorndike）の「試行錯誤学習」と関連した事案について考えてみます。 （ハロー効果（Halo effect）） ・一部の特性が他の特性に対する評価に影響を与える心理学の現象。 …

「活性化拡散」という考えがあります。「脳」の「記憶」についての概念なので、心理学や脳科学などでたまに取り上げられますね？ （活性化拡散） ・ある情報が活性化されると、それが他の関連する情報を活性化し、さらにその情報が他の情報を活性化する（思…

今日は、企業内で行われる「研修」で、盲目的に”信仰”されている「90/20/8の法則」について考えてみます。 これは企業で「研修」を企画・運営したり、参加したことがある人ならだれもが知っている、、、悪い神話（？）のようなものです。 「The Creative Tra…

入社するやいなや、「研修」というほとんど無意味なものが待ち受けていますね？ 「人材育成」の名のもとに、人事部や、教育担当の部署なんかがやってきて、聞くのが苦痛な、わけのわからない「研修」をやります。 正直なところ、ほとんどが無意味なので、「…

企業においては、 ・SME（Subject Matter Expert：内容領域専門家）・インストラクター 学校では、 ・教師 に、 「インストラクショナルデザイン」を学ばせない方がいい！ という考察です。 SMEにインストラクショナルデザインを学ばせるな！ 極論といえば、…

今日は、これまで学んだり、情報収集したりした「テスト」についての「作成」する際のマトメとして羅列してみます。 年のせいか（？）どうも忘れてしまうことがあるので、、、、 「テスト」というものを専門として研究している人や研究室もあるようで、なか…

「4C/IDモデル」や「スキーマ理論モデル」、「ライゲルースの精緻化理論」のところでも少し記しましたが、 今日は、「認知負荷理論（Cognitive Load Theory）」と「ID(インストラクショナルデザイン）モデル」について考えてみます。 「認知負荷」という考え…

以前記した、「ティッピングポイント（Tipping Point）」のマルコム・グラドウェルが有名にした「１万時間の法則（10,000 Hour Rule）」についての考えです。 １万時間の法則 （1万時間の法則（10,000 Hour Rule, Ten-Thousand-Hour Rule）） 物事を極めたエ…

「学校教育」においては、定期的に「ゆとり教育」と「詰め込み教育」が繰り返します。 日本の戦前戦後の「学校教育」は、ある意味「ゆとり教育」でした。 この時期の”ゆとり教育” は身分や金銭的な構造に飲み込まれた、現代で考える”ゆとり教育” とは違うも…

「STEM教育」（Science、Technology、Engineering、Mathematics）から、芸術やデザインの要素（Arts）を加えて「STEAM教育」となってもう１０年以上が経ちますね？ （STEAM教育） Science（科学） Technology（技術） Engineering（工学） Arts（芸術） Math…

「教育の理想」や、「理想的な教育」を語る人は何億人といます（もちろん、私もその一人）。 政治的な発言や著書で有名なノーム・チョムスキー（Avram Noam Chomsky）もよく「理想的な教育」を口にします。 元々（？）が「言語学」の人なので、「普遍文法（U…

今日は再度、 「なぜ”インストラクショナルデザイン”が日本で普及しないか？」 ということについて考えてみます。 インストラクショナルデザイン 理由・原因は、もちろんいくつもあります。 今回は、理論やモデルの弱点等については考えずに、”外的な要因”を…

AIが再注目されてから、以前よくやっていた”学校や会社を辞める人たちの特徴や原因”を分析する「ドロップアウト予測」がまた息を吹き返しています。 昔は、ベイジアンネットワーク（Bayesian Network）を使った「ドロップアウト予測」なんかが、学会で毎年の…