最近になって、大学入試における ” 理工系学部「女子枠」” という意味不明の制度が注目を集めています。
ということで、今回は ” 理工系学部「女子枠」（ジェンダー縛りと教育）” について考えてみます。
「京都大学は、2026年度（令和8年度）入学者選抜から、理学部と工学部の特色入試において、女性募集枠を新設する」
というトピックが上がり、多くの人が賛否両論の説を発信しています。
これまでもいくつかの大学が ” 理工系学部「女子枠」” というのを設定していましたが、流石に京大まで、、ということで話題になっているのだと思います。
今回の話題のほかにも、東大が授業料を上げるとか、藝大がピアノを売るだとか、、、国力の低下を端的に感じさせられる事案が次から次へと、、、
” 理工系学部「女子枠」” という ” ジェンダー ” に特化した教育方針については、恐らく間違っていると考えます。
端的に言うと、
ダイバーシティを勘違いしている
と思うのです。
日本において、ダイバーシティやインクルージョンというと常に ” ジェンダー ” だけのように考えられています。
でしょうか？
ジェンダーって、生物的には２種類しかないですよね？
血液型よりも少ない選択肢のどこに多様性があるのでしょう？
まぁ、それはそれとして、
入学枠を設定する際に、これまでは現実的な ” 数 ” で決めていました。それはそうです、受け入れることのできる ” 数 ” を限定することは仕方がありません。そのために受験というものがあります。
それが、現在の学校制度、受験構造です（勿論、現状がいいというわけではないです）。
しかし、入学枠に、「数」に加えて「女子枠」という縛りを入れる方策は、
企業における「女性管理職」「女性役員」の割合増加を、、、
という考えと同じですね？
” 能力や努力 ” という ” 多様性 ” を見ずして、” ジェンダー割合 ” を均等にというのは、、、あまりに知性が低い方策だと思います。
”能力” のある人を、管理職や役員にすればいいだけのことです。その結果、女性役員９割、男性役員１割になってもいいと思うのです（勿論、ちゃんとした評価があってのことですが、、、）。
世の中、全くダイバーシティの逆を行ってる感じです。
また、以前、これとは逆に私立大の医学部で、” 女性受験者の点数をマイナスして合格させない ” という、とんでもない不正がありました。
その理由が、女性は医者になっても出産、育児等の理由で、附属の大学病院に就職しなかったり、すぐに辞めてしまうから、、、ということで、” 昭和の中小企業 ” のような大学があることに驚き、憤りを感じました。
” 理工系学部「女子枠」” というのは、
” 受験生” という状況においては１つの選択肢となりえる
でしょうが、
” 学習者 ”
としてはどうでしょう？
勿論、” 受験生という学習者 ” なわけで、
「受験」と「学習」のどちらを優先するか？
というのは、誰もが悩むところだと思います。ネームバリューがあり、就職にもプラスになるだろう有名大学なら、「受験」を優先させることを後押しするように思えるのです。
元来、大学というのは「学びたいこと」を専門的に「学ぶ」ところです。
しかし、現状では、” 就職のための手段 ” になっていることは否めませんし、、その流れを ” 理工系学部「女子枠」” は更に加速させる方策だと思うのです。
誰もが「学びたいこと」を「学べる」世界になればいい
と思っています。
家計が苦しくても、障害を持っていても、何歳であっても、「学びたいこと」を自由に「学べる」環境がもし実現できたとしたら、どれほどいいことでしょうね？
理想としては、国公立大学くらいは、無償で、ジェンダーや障害、年齢の区別なく、受験などしなくても入学できて「学びたいこと」を「学べる」環境とするべきなのだと思います。
そうすれば、現在のように旧帝大だとか、地方大だからとかいうヒエラルキーも無くなり、大学は独自の専門分野を設定することができます。
「教育改革」というのは、そういうモノだと思っています。” 理工系学部「女子枠」” などという ” ジェンダー縛り ” は、何の改革でもないと、、、、
