「対話型学習支援システム」は有効なのか？　～ Attend to your own business. ～

いまだにトレンドを保ちつつある「ChatGPT」のおかげで、教育関連業者、特に「e-Learning業者」はいつものように”一時的に”潤いつつあるようです。

「ChatGPTを活用した対話型のLMS！」

とか、

「ChatGPTを組み込んだLMS！」

とか、、、

そういった宣伝がやたら目につく今日この頃です。

以前、「「AI」と「教育」は別物です　～今の時点では～」にも記してるので「AI」との関連性ではなく、今日は「対話型学習支援システム」についてです。

「対話型学習支援システム」

＞DBTS:Dialogue-Based Tutoring Systems

LMSの利点を活かした、仮想の先生といかにも「対話」しているようにみせたシステムのことです。

こういった考えや仕組みは、ずっと昔からありました。

（CIRCSIM）

イリノイ工科大やラッシュ医科大などで使われた、自然言語処理と自然言語生成による１対１の個別指導対話（Tutorial Dialogue）

（AutoTutor）

メンフィス大で使われた、ステップバイステップで学習を進める際の、家庭教師との対話をオンライン課題上でシミュレート。潜在意味解析（LSA:Latent Semantic Analysis）
を使用し、対話と教科書からの概念の多次元マトリクスと比較。ソクラテス問答法の指導原理（説明を与えるのではなく、質問で考えさせる）と、指導実践（対話を分析）で構成。

（alta）

１対１の指導者のように機能し、パーソナライズされたステップバイステップの指導、評価、フィードバック、修正指導。項目応答理論（合計得点の問題点を解決するために，項目の難易度などの項目特性と，各受検者の能力を分離して考え，共通尺度上でのテストの構築と実施を支えるテスト理論）、

（Watson Tutor）

IBM,ピアソン社。自然言語を使った対話型学習支援。既存の知識をより深く理解することを目的。モニタリングの解析により対話を調整。

（AWE）

自然言語処理と意味処理。学習者の文章にフィードバック。

IBMのWatsonくらいは聞いたことがあるかもしれませんが、私も調べるまでほとんど知りませんでしたが、上記のようなシステムが今の「ChatGPTを使った・・・」以前に存在していました。

人間は強くないので、、、常に他人に頼りたい、、、人がダメならコンピュータでもいい、、といった心理を逆手にとった、、、感じですね？

勿論、PSI(Personalized Sysrem of Instruction）や、CAI(Computer Aided Instruction)の時代から、学習のツールとしてコンピュータシステムを使用することは当たり前のことですし、私自身もメインツールとして長く使ってきていますから全否定する気はありません。

「楽に学習できればいいじゃない！」

それはそうです！

「立っている者は親でも使え」

でいいと思います。

さて、それで、、、、やはりいつものように問題は、そういった「対話型学習支援システム」が「学習成果」を提示できているか？　ということです。

非常に残念なことに（当たり前ですが）、「対話型学習支援システム」を使ったからといって、確実に「学習」できるようになったかというと、そうではありませんね？

うまく使えば、非常に効果的・効率的でしょうから、実際には「成果」を上げている人もある程度はいるのでしょうが、、、

「対話」

ということに、私はどうしても違和感を抱かずにいられません。