今回は、「ダフィー（Duffy）とライゲルース（Reigeluth）の ” 教育システムのトランスフォーメーション ” 」 というテーマで少し考えてみます。 教育システムのトランスフォーメーション ” 教育システムのトランスフォーメーション ” については多くの研究…

今回は、”「キャロルの時間モデル」は概ね正しい・・・かもしれない ” というテーマで考えてみます。 キャロルの時間モデル 日本の「教育・学習」の派閥（？）は、２つあると思っていて、１つは ” ガニェ系 ”、もう一つは ” ブルーム系 ” です。 インストラ…

今回は、”「教育で人は変わらない」という勘違い ～ 経営者目線？ ～ ” というテーマで少し考えてみます。 「教育で人は変わらない」という勘違い ネットの広告で、「教育で人は変わらない」というのが出てきて、何のことだろうと見てみると、中小企業の社長…

今回は、”「SNSを学習に使う」ということ ” というテーマで少しだけ考えてみます。 「SNSを学習に使う」ということ ここ１０年くらいで、SNS（ソーシャルネットワーキングサービス）を「学習」に使うということが当たり前のことになってきました。 実際に、…

今回は、”「教授デザイン」では何をデザインするのか？ ” というテーマで少し考えてみます。 「教授デザイン」では何をデザインするのか？ これまで、散々、「教育とは学習の支援」とか、「教授方略」とか、「モデル」とかを記してきて、「いまさら何を、、…

今回は、”「コンテキストスイッチ（context switch）」もしくは「マルチタスク（multitasking）」 ～ 割り込みはタダではない ～ ” というテーマで考えてみます。 コンテキストスイッチ（context switch） 以前、”「マルチタスク」という思い込みを脱ぎ捨て…

今回は、”「ドイツは日本より生産性が1.5倍高い！」 ～ だから何？ ～ ” というテーマで考えてみます。 だから何？ 「学校教育はフィンランド」 「働き方はドイツ」 などと、今でもたまに言われることがあります。 ”「フィンランド教育」の幻想 ” などでもそ…

今回は、「教授方略の ” 多腕バンディット問題（multi-armed bandit problem）” 」 というテーマで少し考えてみます。 多腕バンディット問題（multi-armed bandit problem） 「多腕バンディット問題（multi-armed bandit problem）」は、アルゴリズムの世界…

今回は、「” 高度な ” 学習における ” 文脈依存効果（context-dependent effect）” 方略」 ということについて少し考えてみます。 学習における ” 文脈依存効果（context-dependent effect）” 以前、「何事にも ” CONTEXT（文脈） ” が重要か？」の中で、 ” …

今回は、「企業と幼稚園・小学校の類似性について ～ 組織の知性構成 と Yes 」 というテーマで考えてみます。 企業と幼稚園、小学校の類似性 これまで２つの大企業といわれるような会社に属し、今は再雇用として、役職もボーナス（？）もなくなった身として…

今回は、”「教育社会学：sociology of education」という研究分野について ” というテーマで少し考えてみます。 教育社会学：sociology of education 「教育・学習」について学んでいると、時々「教育社会学」とか「社会学的教育」といったワードにでくわす…

今回は、” 金言「相手が学んだときだけ教えたことになる」 ～ 向後先生の本 ～ ” というテーマで考えてみます。 「相手が学んだときだけ教えたことになる」 日本のインストラクショナルデザインという分野において、個人的に ” 二大巨頭（？）” だと思ってる…

今回は、”「GRIT（やり抜く力）」と言われても・・・ ” というテーマで少しだけ考えてみます。 「GRIT（やり抜く力）」 １０年くらい前に、「やり抜く力 GRIT(グリット)――人生のあらゆる成功を決める「究極の能力」を身につける / アンジェラ・ダックワース…

今回は、”「ＺＰＤ（発達の最近接領域）」の影響について ～ 心理の問題 ～ ” というテーマで少しだけ考えてみます。 ＺＰＤ（発達の最近接領域）：Zone of proximal development （ＺＰＤ（発達の最近接領域）：Zone of proximal development） レフ・ヴィ…

今回は、「探索と活用のトレードオフ（exploration-exploitation trade-off） ～ 学習のバランス ～」 というテーマで少し考えてみます。 探索と活用のトレードオフ（exploration-exploitation trade-off） 「探索と活用のジレンマ（exploration-exploitatio…

今回は、”「ホーソン実験（Hawthorne Experiments）」からの「ホーソン効果（Hawthorne effect）」 ～ ビジネス書は読まない方がいい ～ ” というテーマで少し考えてみます。 ホーソン実験（Hawthorne Experiments） これまで、以前読んだビジネス本のせいで…

今回は、”「社会的知能（Social Intelligence Quotient、SIQ）」とは？ ” というテーマで考えてみます。 社会的知能（Social Intelligence Quotient、SIQ） 企業向けの「リーダー研修」や「管理職研修」などで、たまに「社会的知能（Social Intelligence Quo…

今回は、”「オペラント条件づけ」と「アンダーマイニング効果」再考 ～ 報酬と心 ～ ” というテーマで考えてみます。 報酬と心 この辺りの内容については、かなり前に、” 教育界における、「内発的動機づけ“神話”の崩壊」について ” というテーマで詳しく記…

今回は、”「教育無償化を実現した！」という ” 大嘘 ” と ” あまりの愚策 ” について ” というテーマで考えてみます。 教育無償化 以前、”「教育無償化の必然性」と「学習マインド」 ” でも記したように、「教育無償化」は ” 絶対的に必要 ” だと考えていま…