インストラクショナルデザインはもとより、様々な教育・学習理論、手法、システム、思考が世に出るたびに、 「教育は科学である！」 という人々と、 「教育は科学であってはならない！」 という人々の間で、常に論争が毎回起こります。 今回は、「教育が「科…

今日は、「ロバート・マルザーノのタキソノミー」について少し考えてみます。 ロバート・マルザーノは「New Taxonomy of Educational Objectives」という書籍で、教育的な目標を理解し、分析し、組織するための新しいフレームワークを提案しています（日本語…

「テストから作る」という方略について、 これは、たしか鈴木先生の本にもあったと思うのですが（？）、「学習目標」を作れない人々（企業内教育担当者）のために、とりあえずこうやってみて、後々、真正な「学習目標」がたてられるようになればいいな、、、…

「形成的評価（Formative Evaluation）」について少し、、、 教育プロセスには３つ評価があって、以下のようになります。 １．「診断的評価」 ２．「形成的評価」 ３．「総括的評価」 「診断的評価」とは、 前もって学習者の実態を把握し，それに合わせた指…