垂れ流しのe-Learning、睡眠学習の研修、アンケートがすべての企業内教育。
そういうところを変えていかないと、はっきり言ってお金と時間の無駄。
日本企業において教育や研修は、経営者からすると「経費」以外のなにものでもありません。
そりゃそうです、だって「成果」をだしていないのですから！
（企業内教育で成果をだしているところがあれば教えてほしいです！ もちろん下記にある評価の４，５のことですが）
企業において「成果」というのは通常、「売上」への関与です。
「教育の成果評価」は一般に、カークパトリックの４段階評価で表されます。
Level1： 反応（アンケート）
Level2： 学習（テスト）
Level3： 行動（変容の確認）
Level4： 業績（への関与）
この評価で、アカデミアの先生たちは、Level4の業績への関与は難しいので、Level3の行動変容に目標を定めましょう！ と言います。
しかし、企業の経営者に響かせる、つまり構造を変える「レバレッジ」になるのは、Level4の「業績への関与」だけなのです。
これはアカデミアでいると決して理解できないことだと思います。また、行動変容までの教育デザインのほうが作りやすいし、自分たちが関与した場合、評価になりやすいからです。
企業内教育を経営者に「経費」ではなく、「投資」に変えてもらうには、
「業績に関与したことが目標の学習デザイン、教育」が絶対的に必要です！
ジャック・パトリックのLevel5：ROI（「投資利益率」 Return on investment）でも同じことです。
ただ、最終ゴールなので次回からは、基本的な教授理論や、方略について語っていきます。
